《巴赫曼先生和他的学生》影评:全场起立鼓掌,不愧是本周口碑第一

前段时间,有一句话很出圈。

它出自衡水学霸张锡峰,高考前的激情演讲:

「我就是一只来自乡下的土猪,也要立志,去拱了大城市里的白菜。」

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此话一出,立马在网上炸开了锅。

大部分网友都不认同这种心态和价值观:

「该生急需心理健康辅导。」

「没看到感动和鼓舞,只看到了孤注一掷的仇恨。」

「至于这样侮辱自己吗?」

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还有不少人把矛头指向了张锡锋的母校——

大名鼎鼎的衡水中学。

军事化管理、填鸭式教育,或许能训练出高分考生。

但可能并不利于学生的身心成长。

教育究竟追求的是什么?

怎样的教育才是好的教育?

最近拿下豆瓣口碑榜冠军的新片,讲的正是这个话题。

虽然它长达 217 分钟,但看过的人都表示:根本没看够!

《巴赫曼先生和他的学生》

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国产教育片离不开的三大主题:

名校,名师,优等生。

在这部纪录片里统统没有。

它有的,是一个「不正经」的老师,和一群「不务正业」的小学生。

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这并不妨碍它的豆瓣评分高达8.6,烂番茄零差评。

并喜提柏林国际电影节评审团奖银熊奖。

在前不久的上海国际电影节上一票难求,全场观众两次爆发掌声。

巴赫曼先生,何许人也?

一个看起来不太像老师的小学老师。

蓄着白白的络腮胡,头上永远戴着毛线帽,活像韦斯 · 安德森电影里走出来的人物。

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巴赫曼先生

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韦斯 · 安德森《水中生活》

他和大多数打工人一样,不太喜欢自己的职业。

大学时,巴赫曼本来学的是社会学,但突然发现这专业不好找工作,就紧急换成了师范。

什么「桃李满天下」「人类灵魂的工程师」,不存在的。

从一开始他的目标就很明确:教书是为了养家糊口。

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但很快,巴赫曼发现这份工作无法摸鱼。

因为他生活的德国工业小镇上,七成人口都是移民。

他的学生来自土耳其、俄罗斯、保加利亚等 12 个国家,家里的经济普遍不宽裕。

而且,由于宗教信仰、语言、文化的差异,他们与人沟通都成问题。

假如巴赫曼坐视不管,那这些学生可能无法融入德国的主流社会,未来只能继续混迹在最底层,充当廉价劳动力。

于是,巴赫曼决定用自己的方式帮助他们。

爱心

一次德语测试后,巴赫曼决定让学生结成 1 对 1 学习小组。

考得好的同学,辅导考得差的同学。

但学霸当场摇头。

理由很简单,他不想为差生浪费时间。

「我觉得这主意烂透了,如果他们当时没学好,那是他们的错。」

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换别的老师可能会把学霸骂一顿。

但巴赫曼没有这么做,他知道存在这种想法的人不止学霸一个,便向全班解释了个别同学考得不好的原因:

因为他们刚随父母来到德国,面对全新的语言环境还无法适应。

班级是一个整体,只有大家互相帮助,才能越来越好。

这时,班里的一个男孩也主动分享了自己的经历。

5 年前他刚来到德国,由于语言不通,被当地的同龄人嘲笑。

现在虽然已经能熟练使用德语,但还是留下了深刻的心理阴影。

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人性是自私的。

但人可以被感化。

很多时候,我们的无动于衷只是因为不够了解。

在巴赫曼的引导下,同学们懂得了换位思考。

班里的优生开始积极帮助差生,而差生自己也很争气。

快到学期结束时,他们的德语已经有了很大进步。

巴赫曼在表扬差生的同时,也让优生感受到了助人为乐的满足感。

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在巴赫曼的课堂上,同理心是最重要的。

另一节课上,大家聊起了婚姻观。

有个男生说自己不想结婚。

原因是男人每天起早贪黑、赚钱养家,而女人在家里无所事事。

对此,巴赫曼没有急于反驳,或是开始说教。

而是让全班同学参与讨论。

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一位女同学早就举手,忍不住反驳:

女人在家要带孩子,要做家务,这都不是容易事。

夫妻之间应当相互尊重。

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巴赫曼接着问道:那尊重从何而来?

女生说:「由爱而生。」

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这个回答,赢得了全班的赞同。

男生也不再嘴硬,露出了腼腆的笑容,想必也是想通了其中的道理。

虽说婚姻问题很复杂,不是爱和尊重就能解决的。

但别忘了,巴赫曼班里的孩子,不过 12、3 岁。

现阶段的他们,显然还没有能力消化性别平等理论,或是严肃讨论婚姻家庭话题。

所以巴赫曼先生恰当地引导学生,把重点落到了爱与尊重这个层面。

更容易让学生感同身受,并化为实践。

当他们回家后,面对自己的母亲、姐妹,乃至周围的女性,能多一份尊重,少一分轻蔑,这就是这堂课的成功。

任何三观,都是在潜移默化中培养的。

巴赫曼是带着爱在教学,引导学生成为有同理心、懂得爱人的人。

在鱼叔看来,这远比一纸好成绩来得重要。

耐心

手工课上,一名学生犯了难。

他的任务是把三块石头摞在一起,但是尝试了几次都以失败告终。

干脆破罐子破摔,把石头一扔,放弃了。

「这根本就搭不成!烂玩意!」

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巴赫曼先生全程在一旁观察,不加干涉地看着他一次又一次失败。

他没有不耐烦,更没有动怒。

而是等学生主动放弃之后,自己把石头接过来。

几秒种后,便成功把三块石头摞了起来。

但这还没完,他接着一把推倒石塔,让对方重新尝试。

多了耐心,少了借口,学生最终也完成了挑战,还骄傲地拍照发朋友圈。

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当两个学生发生争执时,巴赫曼也会耐心询问原因。

而不是简单粗暴地「各打五十大板」。

因为他深知,很多时候,学生为了面子并不会说真话。

所以需要从他们的表情、讲述的细节中,推测事情的来龙去脉,然后进一步鼓励他们表达内心真实的想法。

「比刚才坦诚点儿了,接着说,尝试去继续解释它,从你的肚子里,从你的心里。」

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巴赫曼关心每一个学生的心理状况。

这也意味着他需要耗费更多的时间了解他们的性格和习惯。

但这种付出是值得的。

班上有一个女孩,刚入学时很不适应。

她几乎一言不发,只敢默默倾听周围人的谈话。

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巴赫曼了解到,女孩并不是本性社恐,而是因为在以前的学校经常被嘲笑,才变得越来越自我封闭。

针对这种情况,巴赫曼会在课堂上鼓励她多发表自己的观点。

并且会让大家组成小组,定期交流学习成果。

慢慢地,女孩便发现,自己的发言不仅不会招来嘲笑,还能给别人带来启发。

她重新找回了自信,也结识了不少朋友。

到学期结束时,她已经敢在课堂上举手,主动表达自己的想法。

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每个孩子都有潜力,只看老师有没有耐心去开发。

这个班上的学生很幸运,能拥有巴赫曼这样的良师益友。

课上,他指导大家的学业。

课下,他开导大家的生活。

在巴赫曼的耐心浇筑下,班级也呈现出超强的凝聚力。

亦师亦友,这大概就是最理想的境界。

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责任心

教师的职责,究竟是什么?

是帮助学生考出高分吗?是培养所谓的「精英」吗?

巴赫曼不这么认为。

在他看来,教师的责任就是让学生成为一个身心健全的人。

所以,他很注重陶冶学生的情操。

他会在音乐课上,让大家玩自己擅长的乐器。

不会乐器也没关系,可以唱歌,可以跳舞,反正怎么舒服怎么来。

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自习课上,巴赫曼还会带头阅读。

他不去规定书目,而是让学生们自由选择喜欢的书籍,这样才不会抗拒阅读。

阅读习惯的形成,绝对能让人受益一生。

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这样的课堂,和我们国内是截然不同的画风。

的确,德国的教育比中国轻松得多。

但这不代表学生没有升学压力,老师没有考核压力。

德国的学生在小学毕业后,有三条路可走:

文理中学,专科中学,职业中学。

顾名思义,只有成绩好的才能进入文理中学,之后参加高考,有机会升入大学。

而成绩差的只能读职业中学,学一门手艺,然后早早步入社会。

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因此,巴赫曼对学生们的学业也没有松懈。

他深知,小升初可能会决定孩子的一生。

但即便如此,他也没有一味推崇高分,更没有打鸡血呼吁全班考上文理中学。

每到期末,巴赫曼都会给学生们评级,为他们定下比当前高一个级别的目标。

孩子们只要能超越曾经的自己,便成功了。

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这个过程中,他还会细心地询问学生和家长的意见,帮助学生规划未来。

有一个女生唱歌很好听,梦想成为一名歌手。

然而她的父亲是个面包师,家里有四个孩子要拉扯大,他首先考虑的当然是钱的问题。

所以他并不赞同女儿这种不切实际的想法。

两个人都有自己的道理,而巴赫曼先生选择守护女孩的梦想。

他没有试图去说服这位父亲,而是抱起吉他,为女孩伴奏,鼓励她一展歌喉。

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只见这位父亲脸上渐渐有了笑意和自豪。

没有一句生硬的说教,巴赫曼就让他默默改变了看法。

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别看巴赫曼先生这么潇洒豁达。

其实,他也一度想过辞职。

因为他深感自己的教学水平有限,真正天赋异禀的学生也寥寥无几。

日复一日地上课,更像是在制造平庸。

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但是在与学生的朝夕相处中,他逐渐领悟到了教育的真谛。

教育的终极目的,并不是培养出一个精英。

而是教会一个人,如何保持纯良的品质。

考试固然重要,但它不能定义一个人的全部。

人生本就不是一张答卷,又何来所谓的标准答案呢?

比起学历、工作、收入来说,保有一颗赤子之心才是更可贵的。

它是一个人不可被剥夺的财富。

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影片到了最后,巴赫曼目送最后一班学生离开。

学生们显得兴高采烈,和他一一拥抱道别。

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但巴赫曼却显得无限感伤。

迈出校园,学生们的人生功课才刚刚开始。

他们注定会受挫,注定会伤感,注定会在选择面前摇摆不定。

庆幸的是,巴赫曼已经将最珍贵的一课,教给了他们。

或许他们当下无法明白,但若干年后,一定会受益匪浅。

正所谓「经师易遇,人师难遇。」

一个人,如果有幸遇上这样的老师。

该有多幸运。

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全文完。

                           

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